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“不就是临时出几道题而已,就出给他做吧!
看看这孩子到底掌握了多少。”
“老罗遇到这种脾气犟的学生也是运气不好。
要是换在我的班上,非得往死里收拾了让他以后夹起尾巴做人。”
每一个老师对待学生的态度都不一样。
这正是为什么有些老师在退休以后,年年都有大批学生上门探视,而有的老师退休以后却是门可罗雀,老死无人问津的道理。
罗文功用狠辣的目光盯着谢浩然。
天气很热,汗水从发根一滴滴渗透出来。
略长的发捎被汗水浸透,细细密密贴在了脸上。
他忽然发现自己再也没有退路了。
“好!
你要证明是吗?我就给你这个机会!”
罗文功转身从抽屉里拿出两个笔记本,以极快的速度翻到想要的页面,毫不闪避谢浩然那双几乎喷火的眼睛,以尽量压制住愤怒的正常语调说:“做吧!
一份语文,一份数学,总共二十道题。
要是你能答对三分之二,我就算你这次考试成绩没有问题。”
于博年在旁边伸手接住笔记本:“先拿来给我看看。”
他的动作平常自如,表情也是理所应当。
罗文功微微有些发怔,他本能的不想把笔记本交给于博年,可是在这种时候根本没有第二种选择,只能顺应着被于博年接住那股力量,松开手,然后带着惴惴不安与略微失控的复杂心情,看着对方仔细翻阅。
于博年看的速度很快,走马观花浏览了一遍,转手把两个笔记本递给了站在旁边的谢浩然,意味深长地说:“好好做吧!
审题的时候仔细点儿,这可是证明你的机会。”
能够当到一校之长的人,都不是普通角色。
事情到了现在,于博年基本上可以断定谢浩然没有作弊。
何况罗文功自己也说过:是班上的一个学生举报谢浩然考试夹带答案。
然而,罗文功自始至终也没有把那个举报的学生叫到办公室来当场对质。
既然谢浩然没有作弊,为什么罗文功非要一直死死揪住他不放?
笔记本上的那些题目难度非常大。
七十二中学所有教师,包括校长于博年,都有这样一个笔记本。
它还有另外一个名字:特殊问题记录本。
这是于博年从其它学校交流回来的经验,把平时工作和学习上遇到了难题重点记录下来,在每周的专科教师分组讨论会上拿出来,大家一起共同研究。
罗文功拿出来的两个笔记本,其中有一个是他自己的。
从翻开的那一页开始,刚好有十道难题。
大部分是古文翻译,就范围来看,倒也勉强还算是没有超出教学大纲。
另外一个笔记本的封面上写着“闫玉玲”
三个字。
那是与罗文功搭伙结队的数学任课老师。
上面记录的数学题伪装性极高,稍不留意就会忽视真正的解题路线。
尤其是最后一道题,不是一般的难,据说曾经在数学教研组讨论的时候专门拿出来分析,还是没能找到正确的解法。
如果罗文功要求谢浩然每道难题百分之百作对,于博年一定会当场予以否决。
因为那实在太荒谬了。
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