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第28章 她需要三头六臂（第3页）

所以四公子会同他说：“郭大家，你尝尝这个好好吃！

都给你吃！”

他明明看到四公子很喜欢吃这道点心。

郭大家觉得暖心，“好的好的。”

六小姐也同他说：“郭大家，您喝喝这个果茶，好好喝的，您喝了就不渴了！”

郭大家再次露出笑容，“好的好的。”

四公子：“郭大家，你怎么吃到自己眉毛上了！”

郭大家开始揪眉毛。

六小姐：“郭大家，你胡须上也有！”

郭大家连胡须都揪了。

……

就这样，在经过了这一小段间点时间的相处，郭大家反而从一开始的满怀拘谨，高屋建瓴，要维持完美的大家形象，到慢慢和四公子，六小姐熟悉了……

熟悉了，紧张感就渐渐散开。

虽然四公子和六小姐都还小，也喜欢问问题，而且问题经常会跑偏，但四公子和六小姐其实都很好相处。

又因为年纪小，所以在吃着糕点，喝着果汁的轻松氛围中，两个孩子反而更喜欢听他讲东西！

因为轻松！

郭大家忽然意识到，这么小的孩子是很难坐得住！

所以在课堂上，抓住时机就会一直问问题！

郭大家决定尝试改变一下自己的教学风格。

两个孩子喜欢在轻松氛围内听他讲故事，他就一边用间点，一边教四公子和六小姐欣赏名画。

切入口，都是四公子和六小姐感兴趣的问题！

譬如，怎么看春景图里放风筝的小孩是男孩儿还是女孩儿？

万马奔腾图里一共有几只小马驹？

水墨山间，猜猜看哪些是山，哪些是水，哪些是天空？

对虾图里，哪只虾看起来比较厉害一点！

“哇~”

傅四四和小团子不仅好奇，惊喜！

还听得十分认真！

这才是有效的深入浅出！

比他之前说什么叫审美，什么叫鉴赏有趣多了！

通过一个个简单的问题，两位公子小姐都会像做游戏一样，仔仔细细看很多遍画作！

从数数，到找亮点，找不同，甚至能找相同感觉的部分！

这艺术启蒙就出来了！