笔趣阁

手机浏览器扫描二维码访问

十五章 诗经名曲（第1页）

小健哥与蔡青的血拼事件在孔老先生的调解下总算平息，有效避免了不可预见的流血冲突，现场恢复了祥和气氛。

衙门里的一班官差也在庞捕头的命令下偃旗息鼓，从门口又往外撤出一段距离，因为没有蔡青的授意，所以并没有撤离私塾，只是在学堂门外驻守，以便随时听候蔡青差遣。

连衙门一干官差都对一个年纪轻轻的少年唯命是从，可见这蔡青的确是个大有来头的小子。

孔老先生既然来到了学堂，总不能立刻玩消失，为了感染小子们努力学习，孔老先生决定带病为大家上一堂课。

小健哥见老师带病上课，自然也要假装劝说一下下，孔老先生自然也要凛然婉拒。

师生之间互相唠叨两句，终于可以开课啦。

讲课之初，孔老先生有意咳嗽好半天，如此才好让小子们铭记在心。

连老师都带病授课，小子们还好意思胡闹吗。

孔老先生先发表一段感人讲话，类似于以身作则带病也要上战场之类激励人心的段子。

发言完毕，全体同学大飙眼泪。

之后，集体高呼要向孔老师学习，私人恩怨一边玩去，于是小子们纷纷正身端坐，凝眉竖耳，决心耐心加专心地听老师讲一堂意义非凡的课。

见小子们学习热情高涨，孔老先生心情大畅，身上的病也去了一半，便扬声开讲。

因为前些日子生病耽搁了几日课程，首先要做的一件事就是检查作业，老头儿挨个检查完毕，一一作了评点，接着就是检查每日的练字帖，之后才开始朗声授课，授课完毕就到了最后一节，便是让每位学子任选一首古诗背诵。

这古诗朗诵是传统教学里的重要一环，先哲孔子不是说过嘛“不学诗，无以言。”

，意思就是学不好朗诵诗词，就说不好话，可见这诵诗教育的重要性。

古诗朗诵相当锤炼文化修养，出口成诗在一定程度上代表着人的才识水平达到了一个很高的境界，某种程度上也意味着授业老师教出了一个好学生。

所以孔老先生特别注重这个诵诗教育，每日授课完毕必要学仔们依次诵诗一首，以加强文辞历练。

学堂里的古诗朗诵多选名人名作，意境高雅或能陶冶情操者是为首选，但是像一些大家喜闻乐见的情诗或是格调不高雅的民间小调，因为不适宜私塾学子年龄层次或是有伤风化，是在严禁诵读之列的。

于是乎，小学仔们便摇头晃脑，之乎者也地依次朗诵起来。

看到大家朗诵如醉如痴，跳蚤儿激情万丈，亢奋异常，还没轮到他，便踊跃举手急于表现自己，急急火火地对老师道：“老师，学生新学了一首好诗，等不及了，请允许我提前朗诵？”

孔老先生见小子猴急模样，点头表示允许。

跳蚤儿霍地窜起身来，小嘴一张，舔舔嘴唇，微闭双目，脸色呈迷醉之色，还未吟诗已提前进入美妙意境，这就动情地吟唱起来，只听：

“投我以木瓜，报之以琼琚。

匪报也，永以为好也。

投我以木桃，报之以琼瑶。

匪报也，永以为好也。

投我以木李，报之以琼玖。

匪报也，永以为好也。”

这小子一边动情地吟唱，一边手舞足蹈做着手势，仿若陶醉在云梦瑶池中，与那天宫仙女痴痴共舞。

一首声情并茂的吟唱加忸怩作态的表演完毕，全场一片哑然。

这诗词这腔调怎么听来不对味呀，什么投瓜呀、投桃呀、投李呀的，到最后还成好事了，搞什么呀？是不是送瓜送桃地泡妞呀，多半就是这么回事了。

如此讲的话，这可是一首情色禁诗呀。

吓！

这小子竟敢犯这个忌讳，难道不知老头儿明令禁止吟唱情色诗词吗？

大家都清楚老头儿性子，一贯严厉抵制清色，有人胆敢冒然犯忌，便会严惩不待。

同学们都为跳蚤儿捏了把汗，唯恐他爆尝教鞭，忐忑不安地瞅着讲台上的老头儿，老头儿却神情安然，似乎若不在意的样子。

孔老先生不仅没发怒，神态竟还有些反常，却见他手捋胡须，和颜悦色地面向跳蚤儿问话：“你这是，念得什么诗词呀？”

跳蚤儿还在亢奋中，喜滋滋回道：“回老师，学生念得是千古名句《木瓜》呀，您老没听过吗？”

孔老先生故作不知：“奥，是木瓜呀。