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第九回 是树非树半棵树（第2页）

榴莲树班主任说：“玫瑰树的花不但美丽，而且芳香优雅。

既然这样，小芳，你是不是不应该用刺乱扎呢？”

“我不是想用刺来扎同学们，我只是想，离它们更近一点。”

榴莲树班主任想，这大概也是她的真心话吧，但到底是小孩子啊，不知道热情需要保持一定的距离。

再放眼望去，她发现，其它树都本能地和玫瑰树保持着疏离感，玫瑰郭永芳的确有些孤单。

于是，榴莲树班主任叫玫瑰郭永芳靠近自己，对她说：“小芳，你慢慢靠在我身上，记住，一定要慢哦，而且不要把刺对着我，不然你的刺会把老师扎疼的。”

玫瑰郭永芳还真有灵性，她迅即明白了班主任的话，将身上的刺收拢着，朝着别的方向，然后慢慢依偎上榴莲树的树干。

榴莲树班主任心里咯噔一下，她其实还是有些忐忑的，但发现玫瑰郭永芳竟然真的小心谨慎没有扎疼自己。

小孩子就是这样，当心贴近之后，它们的心是天然地柔软的。

玫瑰郭永芳收起莽撞的做法，如法炮制去接近其它树，慢慢地，首先凑到了大白杨古力身上。

大白杨古力感到身上痒痒的，玫瑰郭永芳敛起的刺像挠痒痒的小指头，不觉得呵呵笑出了声。

这种打闹一开了头，就收不住了，群树纷纷玩耍起来。

榴莲树班主任也不想再去制止它们了，任凭它们恣意放松一下吧，成为树之后，自己还不能彻底了解它们的习性呢。

榴莲树班主任只想自己能够静一静，她缓步向外围走去，走到这片丛林的边缘。

她在那里守护着这群小树苗，闭上眼睛，让自己回味一下过往，并对明天的朝霞和朝露作一次畅想。

在更远的地方，榴莲树班主任发现，依稀有一株树影，定睛一看，她发现那是广玉兰朱佩佩。

榴莲树班主任发现广玉兰朱佩佩的树干很粗，仿佛已经成年，只是个头儿看上去还是个孩子。

只见她拢着肩，将两只树枝手臂挡在胸前。

榴莲树班主任顾不得疲倦了，拖着树根脚丫缓缓走上前去，“佩佩，你怎么不和大家待在一起？你一棵树独处，安全也没有保障啊。”

广玉兰朱佩佩似乎故意把脸侧向一旁，没有正眼瞧榴莲树班主任。

看样子她又恢复从前的样子了。

每到一个新的环境，朱佩佩都会经历这样一个阶段。

所以这一次榴莲树班主任倒没有大惊小怪，只是在内心里一声叹息。

但她第一次见到朱佩佩这幅光景时，可不是内心荡漾起一丝涟漪那么简单了，那时她几乎感受到了惊涛骇浪。

朱佩佩是三年级开学初从其它学校转学过来的。

上课时她一如其它同学那样端坐着，不吵闹，很安静，是老师喜欢的那种类型。

课间休息时，当其它孩子利用珍贵的时间进行嬉闹和谈笑时，班主任发现，朱佩佩站起身径自走向教室的左后方角落，面壁而立。

刚开始班主任以为她要去扔什么垃圾，自己到办公室倒了杯水。

回来时，她发现朱佩佩还站在那里，站立姿势和刚才一样纹丝不变。

这也许是偶然，班主任不相信自己的眼睛。

第二次课间休息时，她什么事也不干，悄悄关注着朱佩佩。

果然，朱佩佩依照上次的模式，径直走向那个角落。

班主任再也坐不住了，急忙联系送朱佩佩来上学的妈妈。

妈妈来了，先是道歉：“真对不起老师，我还没有来得及向您解释，没想到半天时间，就给老师添麻烦了。”

然后，榴莲树班主任听到了一段平静的叙述。

朱佩佩妈妈似乎是娓娓道来，但班主任还是听出了其中的不平静。

这事儿在很多家庭里也算是稀松平常，但偏巧碰到了佩佩，事情就变了样。